En tiedä onko jollakin toisella kansakunnalla samanlaista koulutoimintaa vieraissa valtioissa, kuin suomalaisilla, joilla on suomenkielisiä kouluja eri puolilla maailmaa. Näitä kouluja on erityisesti Espanja Malagan Fuengirolassa ja Yhdysvalloissa, sekä Saksassa jne. Espanjan Fuengirolassa ja Floridan Lake Worthissa asuu jopa tuhansia suomalaisia lapsiperheitä tehden töitä, etätöitä jne. Lapsille on järjestetty ja toteutettu erilaisin tavoin koulunkäyntimahdollisuus omalla kielellään. Monessa muussakin paikassa tämä toteutuu eri puolilla maailmaa, joissa on riittävästi suomalaisia lapsiperheitä, muuten opetus kai järjestyy kansainvälisissä tai paikallisissa kouluissa. Olen ammattikoulun opettaja, joten tämä aihe kiinnostaa minua. Espanjassa lomaillessani olen kuullut ja lukenut suomalaisten lehdistä esim. Malagan Fuengirolassa.
Suomi-koulu on kielikoulu, jossa annetaan ulkosuomalaisille opetusta. Opetusta annetaan pääasiassa lapsille ja nuorille, joiden vanhemmista yleensä toinen tai molemmat ovat alkuperältään suomalaisia. Suomi-kouluja toimii 45 maassa, ja niissä opiskelee noin 4000 lasta ja nuorta. Lisäksi kouluissa on aikuisopiskelija- ja tenavaryhmiä. Keskimääräinen Suomi-koulun koko on n. 30 oppilasta, mutta on myös yli 100 oppilaan kouluja. Ensimmäiset Suomi-koulut perustettiin Kanadaan 1960-luvulla. Tämän jälkeen toiminta on levinnyt lähes kaikille mantereille. Lontoon lauantaikoulu oli ensimmäinen eurooppalainen Suomi-koulu. Se perustettiin vuonna 1972.
Suomi-kouluja ylläpitävät tavallisesti koulujen vanhempainyhdistykset. Koulujen toimintaa tuetaan lisäksi Suomi-Seura ry:n tekemillä lahjoituksilla. Vuodesta 1976 lähtien Suomen valtio on tukenut Suomi-koulujen toimintaa harkinnanvaraisella avustuksella, joka on tarkoitettu 3–18-vuotiaiden oppilaiden opetukseen. Valtionavustuksen edellytyksenä on, että vähintään toinen oppilaan vanhemmista on syntyperältään suomalainen ja tämän kriteerin täyttäviä oppilaita on vähintään kuusi kolmesta eri perheestä.
Kotikoulu (kotiopetus) tarkoittaa järjestelyä, jossa oppivelvollinen ei osallistu tavanomaiseen perusopetukseen, vaan suorittaa oppivelvollisuuttaan kotiopetuksessa vanhempiensa, muun huoltajansa tai esimerkiksi kotona käyvän opettajan avulla. Kotikoululla voidaan viitata laajemminkin kotona annettavaan koulumaiseen opetukseen.
Kotikoulut Espanjassa toimivat niin, että oppilaalla on valvova opettaja Suomessa, jolle tehdään näytöt osaamisen ja oppimisen tavoitteiden edustymisestä/saavuttamisesra 1-2 kertaa vuodessa. Vastuu opetuksesta on kodilla ja vanhemmat siis ostavat opetusapua kotikoululta elleivät toteuta opetusta itse Toinen vaihtoehto on keskeyttää oppivelvollisuus suomessa, jolloin kotiopetuksessa ei ole valvovaa opettajaa Suomesta. Kolmas vaihtoehto on valtion. Virallinen koulu, jossa voi opiskella tilapäisen ulkomaan jakson ajan. Tällöin oppilaalla tulee olla kotiosoite Suomessa.
Yhdysvalloissa oli 1970-luvun alussa vain runsaat 10 000 kotioppijaa, 1980-luvun alussa vajaa sata tuhatta. Määrän kasvu kiihtyi niin, että 2020-luvun alussa kotioppijoita arvioitiin olevan Yhdysvalloissa yli kolme miljoonaa. Britanniassa kotioppijoita arvioitiin olevan noin 48 000 lukuvuonna 2016–2017. Vaikka kotiopetuksen suosio on myös Suomessa lisääntynyt, se on yhä varsin marginaalinen tapa suorittaa lakisääteinen oppivelvollisuus. Vuonna 2011 Suomessa oli Tilastokeskuksen mukaan 222 kotiopetuksessa olevaa oppivelvollista. Vuoden 2018 lopulla kotioppijoita oli 414.
Paul Raja-aho ”Älä luovuta – Never Give Up – Pioneerin polku – Rauno Kokkola” (Päivä 2024), josta lainaus sivulta 198:”Suur-Helsingin kristillinen koulu on yksi Helsingin neljästätoista yksityiskoulusta. Koulua ylläpitää kannatusyhdisty Agape-keskus ry. Koulu sijaitsee Länsi-Pasilassa Palkkatilankadulla hyvien kulkuyhteyksien päässä.”
Toiminta näyttäisi olevan hyvin tarpeellista.
Opinnäytetyöt:
Petra Lauttamus ”Karitan koulu Fuengirolassa Toiminnan kehittäminen yhteistyössä vanhempien ja oppilaiden kanssa” (Opinnäytetyö, (AMK) Järjestö- ja nuorisotyö (210 op) 5/2021)
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/497534/Lauttamus_Petra.pdf;jsessionid=CFFE4B34DAE1AB88504C5FD9D2D80D2E?sequence=2
Outi Myllymäki ”Miksi kotikoulu? Kyselytutkimus vanhempien perusteluista valita lapselleen kotikoulu” (TAMPEREEN YLIOPISTO, pro gradu -tutkielma 2017)
https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/102029/GRADU-1505995868.pdf
Kirjallisuutta:
Paul Raja-aho ”Älä luovuta – Never Give Up – Pioneerin polku – Rauno Kokkola” (Päivä 2024)
Linkkejä ja lähteitä:
https://suomikoulut.fi/wp-content/uploads/2017/08/Me_ja_meidan_suomikoulu.pdf
https://fi.wikipedia.org/wiki/Kotikoulu
https://www.suomalainenkoulu.net/
https://www.pattayansuomalainenkoulu.com/
https://suomikoulut.fi/mika-on-suomi-koulu/suomi-koulut-esittaytyvat/
https://finlandabroad.fi/web/chn/suomi-koulut
https://www.rengas.de/osallistu/suomi-koulut
https://espanja.com/ajankohtaista/koululaisten-kouluvaihtoehdot-espanjassa/
https://www.tokionsuomikoulu.fi/
https://www.costankoulu.com/
Pentti Mattila 